9. ročník

V polovině dubna se naše devátá třída zapojila do organizovaného sázení stromků ve spolupráci s Lesy České republiky. Tato akce byla nejen zajímavou změnou oproti běžné výuce, ale také důležitou zkušeností, díky které jsme si mohli vyzkoušet práci lesníků a přispět k obnově přírody.

Na určené místo v lese jsme se vydali společně brzo ráno. Sraz byl u školy a poté naše kroky vedly směrem k Druhé bráně a dále cestou na Kameničky, kde asi po jednom kilometru na nás čekali zaměstnanci Českých lesů u již oploceného území, které bylo připravené pro výsadbu bukových sazeniček.

Po přivítání jsme se rozdělili do skupin a dostali potřebné nářadí. Naučili jsme se správný postup sázení – jak připravit půdu, zasadit stromek do správné hloubky a upevnit ho tak, aby měl co nejlepší podmínky pro růst. Práce byla fyzicky náročnější, než jsme čekali, ale zároveň nás bavila, protože jsme viděli konkrétní výsledky své činnosti.

Během dne jsme si uvědomili, jak důležitá je péče o lesy a jak dlouho trvá, než strom vyroste. Každý z nás zasadil několik desítek malých stromků, které jednou mohou tvořit nový les. Tato zkušenost nás vedla k většímu respektu k přírodě i k práci lidí, kteří se o ni starají.

Na závěr jsme si udělali společně táborák, opekli špekáčky a akci společně zhodnotili. Většina z nás odcházela unavená, ale s dobrým pocitem, že jsme udělali něco užitečného. Sázení stromků pro nás nebylo jen školní aktivitou, ale i důležitou lekcí o odpovědnosti za životní prostředí.

Tato spolupráce byla velmi přínosná a jsme rádi, že naše škola takové akce společně s Lesy ČR organizuje.

Žáci a žákyně deváté třídy.

V devátém ročníku jsme se rozhodli propojit výuku přírodopisu s hodinami pracovních činností prostřednictvím tematického celku věnovaného sopkám. Cílem bylo nejen porozumět geologickým procesům, které vedou ke vzniku sopek a sopečné činnosti, ale také umožnit žákům přenést získané poznatky do praktické tvorby.

V hodinách přírodopisu se žáci nejprve seznámili se základními pojmy, jako jsou magma, láva, kráter či sopečný kužel. Diskutovali jsme o typech sopek, jejich rozšíření na Zemi a vlivu na krajinu i život člověka. Výuka byla doplněna obrazovým materiálem a krátkými videoukázkami erupcí, které pomohly žákům lépe si představit dynamiku těchto přírodních jevů.

Na tyto teoretické znalosti navázaly hodiny pracovních činností, kde žáci dostali za úkol vytvořit model sopky. Pracovali ve dvojicích a měli možnost zvolit si materiály podle vlastního výběru – využívali například papír, karton, buničinu, bublinkovou fólii nebo recyklované materiály. Důraz byl kladen nejen na vzhled modelu, ale i na zachycení základních částí sopky, o kterých se učili v přírodopise.

Toto propojení teoretické a praktické výuky se ukázalo jako velmi přínosné. Žáci si nejen lépe zapamatovali učivo, ale zároveň rozvíjeli své manuální dovednosti, spolupráci ve dvojicích i schopnost prezentovat vlastní práci. Aktivita také podpořila jejich tvořivost a ukázala, že učení může být zábavné a smysluplné.

Podobné mezipředmětové projekty představují efektivní způsob, jak obohatit výuku a přiblížit žákům učivo v širších souvislostech.

Simona Brudovská

Na neděli 15.února jsme se všichni hodně těšili. V kulturním domě se konal dětský karneval, který jsme organizovali my, žáci 9.ročníku. Příprava nám zabrala dost času, a tak jsme byli zvědaví, jestli se karneval povede a bude se dětem i dospělým líbit. Už před druhou hodinou se sál kulturního domu zaplnil různými maskami: Princezny, skřítkové, víly, piráti, králíci, dokonce i upíři se těšili na tanec, soutěže i zábavu. Na všechny čekala i bohatá tombola a skvělé občerstvení. Vyzkoušeli jsme si moderování i organizaci soutěží. Čas rychle plynul a nezbývalo než se rozloučit. Chtěli bychom poděkovat panu J.Gregorovi za krásné písničky, které nám pouštěl, paním kuchařkám za občerstvení a všem, kteří nám pomohli s organizací karnevalu.

Myslíme, že se nám karneval vydařil a doufáme, že všichni strávili příjemné odpoledne.

Žáci 9.ročníku

Minulý čtvrtek vyměnili žáci deváté třídy školní lavice za fascinující prostředí expozice hornin a minerálů v Zemském muzeu v Brně.

Hned u vstupu nás, kromě paní průvodkyně, přivítala pestrá škála barev a tvarů nádherných nerostů a hornin. Žáci měli možnost prohlédnout si stovky exponátů – od běžných stavebních hornin, které denně potkáváme pod nohama, až po vzácné krystaly a drahé kameny, které svou krásou braly dech.

Velkým zážitkem byla prohlídka minerálů pod UV světlem, díky kterému se některé kameny doslova „rozsvítily“ neonovými barvami.

Návštěva nebyla jen o pozorování. Díky odbornému výkladu si žáci propojili teoretické znalosti z přírodopisu a zeměpisu s realitou. Dozvěděli se, jak vznikají vyvřeliny, co způsobuje specifické zbarvení krystalů a jak probíhá těžba surovin, které jsou nezbytné pro výrobu našich mobilních telefonů a počítačů.

Exkurze splnila svůj účel na jedničku. Žáci dokázali zodpovědět i mnohé dotazy paní průvodkyně, a tak zjistili, že zde využili své znalosti z hodin, a to nejen přírodopisu, ale i chemie a fyziky, jelikož přírodopis v deváté třídě tyto předměty krásně propojuje.

Odměnou pak byla procházka historickým Brnem spojena s návštěvou vánočních trhů na jednom z brněnských náměstí.

Simona Brudovská

Říká se, že tradice by se měly dodržovat a děti jednu z nich mají velmi rádi, a to je příchod Mikuláše s anděly, ale také čerty. A nejinak tomu bylo i v tomto školním roce a opět se této role ujali naši letošní deváťáci. Níže si můžete přečíst, jak oni sami zhodnotili své úsilí, a i to, jak se jim celá akce povedla.

Čerti ve škole

Dne 5. prosince proběhla u nás ve škole již tradičně mikulášská nadílka za doprovodu čertů, andělů a Mikuláše. Akci pořádali žáci devátého ročníku, kteří se moc těšili, až trochu postraší zlobivé děti. Ty pak museli čertům slíbit, že už nebudou zlobit a hodné děti šly s anděly do nebe, ve kterém vyráběly přáníčka s básničkou. Ty děti, které zůstaly ve třídě s čerty musely dělat různé úkoly od stavění ze dřevěných polínek, hraní karet až po dřepy a kliky. Všechny děti dostaly odměnu v podobě perníku a sladkostí. Snad se zlobivé děti polepšily, ale zatím to moc nevypadá. Doufáme, že si to všichni užili alespoň tak jako žáci devátého ročníku.

Jindřich Černý 9. ročník

Mikulášská nadílka ve škole

A opět je tady mikulášská nadílka. Pořádali ji žáci devátého ročníku. Přípravy byly velmi náročné, ale nakonec jsme to zvládli. Mikulášem byl Matyáš Bureš, obvykle s ním chodili dva andělé a dva čerti. Hodné děti šly do nebe a zlobivé zůstávaly ve třídě a hrály zde s čerty různé hry. Připravili jsme si pro ně zábavný čertovský kvíz, ale hráli také karty a další hry, které prý čerti hrají v pekle. V nebi děti vyráběly s anděly přáníčka s básničkou.

I když nám příprava mikulášské nadílky dala hodně práce, byli jsme s průběhem dne spokojeni. Doufám, že se spolužákům dopoledne s čerty a anděly líbilo.

Michal Ptáček, 9. ročník

Mikulášská nadílka

Začátkem prosince slavíme svátek Svatého Mikuláše. A tak 9. třída připravila pro mladší žáky naší školy mikulášskou nadílku.

My jako 9. třída jsme se těšili na tento den už od školky. Přípravy nám zabraly hodně práce, ale i tak jsme si to moc užili.

Pro hodné děti bylo připraveno nebe, kde na ně čekali andělé. Mohly si zde vyrobit přáníčko pro někoho blízkého. Za výrobu děti dostaly bonbon. Když odříkaly Svatému Mikuláši básničku nebo zazpívaly písničku, nadělil jim také perník. Na zlobivé děti čekali čerti, kteří je potrápili s úkolem stavění věží z dřívek a hraní karet. A pokud slíbily, že se do příštího roku polepší, dostaly také perník.

Doufáme, že to byl pro děti příjemně strávený čas.

Čerti, andělé a Mikuláš z 9. ročníku

(Elena Kostelecká, Karolína Feňová)

Ve čtvrtek 6. listopadu jsme se s žáky 8. a 9. ročníku vypravili do Žďáru nad Sázavou, kde jsme navštívili pekárnu Enpeka. Před samotným vstupem do provozovny jsme se oblékli do slušivých plášťů, nasadili si čepičky a exkurze mohla začít. Prohlédli jsme si linku na výrobu rohlíků, ochutnali čerstvě upečené pečivo, viděli jsme, jak se peče chléb, nakoukli jsme i na výrobu koláčů. Exkurze byla zajímavá a po ochutnávce koláčů jsme se vydali do kulturního domu na Festival vzdělávání. Festivalu se tradičně účastní zástupci ze středních škol nejen z kraje Vysočina, ale i z jiných krajů. U jednotlivých stánků získali žáci informace o přijímacích zkouškách, studiu na jednotlivých školách, někde si mohli vyzkoušet i praktické dovednosti. Zástupci žďárských firem připravili pro návštěvníky z řad žáků základních škol soutěž v praktických činnostech, které souvisejí s výrobou v jejich podniku. Snažili se tím přiblížit žákům, čím se jednotlivé firmy zabývají, co je náplní práce jejich zaměstnanců.

Mnohým žákům, kteří ještě nejsou rozhodnuti, jaký učební obor nebo střední školu po absolvování základní školy zvolit, mohl festival pomoci v rozhodování o jejich budoucím povolání.

V letošním roce byla vyhlášena také soutěž Vyhraj kino pro celou třídu. Cílem soutěže bylo vytvořit zajímavý projekt o žďárských firmách. Žákyně 8. ročníku DORA BLAHOVÁ napsala krátké výstižné básničky na všech 9 firem, které soutěž sponzorovaly. Básničky doplnila obrázky. Porotě se její práce velmi líbila a Dorka získala v soutěži 3. místo a pro celou 8. třídu lístky na filmové představení.

ENPEKA

V Enpece se peče jako v ráji,

Rohlík, chleba, i sladké tam mají.

Kdo je zkusí, hnedka ví,

Že se do pekárny znovu vypraví.

Z Enpeky to voní do dálky,

Koláče jsou jak od babičky z pohádky.

Kdo má hlad, ten dobře ví,

Enpeka zachrání všechny krize nutriční.

Dorce moc gratulujeme a děkujeme nejen za lístky do kina, ale i za vzornou reprezentaci naší školy.

Přírodopis v deváté třídě, jak říkají žáci, je o „šutrech“. Jedno z prvních učiv je učivo o skupině nerostů s názvem „Prvky“ a druhé jsou „Sulfidy“. Během těchto hodin si žáci všimli, že už mnoho informací načerpali z chemii osmé třídy, a to o kovech. Když vyjmenovávali výrobky, kde se kovy nachází, natrefili i na mobilní telefony. Tak proč si o těch našich mobilech, bez kterých si mladí lidé, již v současnosti svůj život nedovedou představit, něco více nezjistit. A co jsme se při bádání dověděli?

Mobilní telefon, který denně držíme v ruce, se zdá být jen kusem plastu, skla a kovu. Málokdo si však uvědomuje, že uvnitř se skrývá doslova pokladnice chemických prvků – a to hlavně kovů. Pro výrobu jediného smartphonu je zapotřebí několik desítek různých kovů, z nichž mnohé jsou vzácné, drahé a jejich těžba má zásadní vliv na životní prostředí.

Pro svoji elektrickou vodivost a odolnosti proti korozi se uvnitř mobilů nachází zlato, stříbro, platina, měď. Z dalších kovů to je hliník a železo, které se využívají pro konstrukci krytu a rámů pro zajištění pevnosti.

Žáci se zamýšleli, i nad tím, co z displeje mobilu nevyčtou, jako například, odkud pochází komponenty použité pro jeho výrobu, lidé, kteří ty suroviny s obsahem kovů a za jakých podmínek těžili, kudy mobil docestoval až tam, kde ho koupili.

Poté následovalo volné psaní na téma „Já a mobil“. A na závěr jsme konstatovali, že každá věc jednou doslouží, mobily nevyjímaje a nacházeli jsme možnosti, kde je možné již nefunkční mobily odevzdat a které části jsou recyklovatelné.

Celé pátrání nám trvalo dvě vyučovací hodiny, a to i s vytvořením informační nástěnky přímo v učebně přírodopisu, která tak poslouží jako výukový materiál i pro další žáky, kteří si z ní mohou o mobilech zjistit i to, o čem do teď neměli ani tušení.

Mí milí deváťáci – dobrá práce!

Simona Brudovská

V pondělí 13.10. přijel do naší školy s preventivním programem s názvem „Alkohol je droga“ pan Petr Harazin. Člověk, který se autorsky podepsal pod mnoho písní našich předních umělců (včetně té poslední pro Karla Gotta), se díky alkoholu dostal na samé dno. Žákům druhého stupně tak na svých vlastních životních zkušenostech popsal, jak probíhá tříměsíční pobyt v léčebně, ale i to, jak alkohol narušuje mezilidské vztahy nejen v rodině, ale i mezi přáteli a v zaměstnání.

Názorným způsobem tak upozornil na nebezpečí této u nás snadno dostupné a společností tolerované drogy.

V současné době je také ambasadorem projektu Suchej únor a nabízí besedy, kde otevřeně mluví o svém pádu až na dno a nelehké cestě zpět.

Na závěr besedy následoval prostor pro otázky žáků, kteří ocenili Petrův upřímný a empatický přístup. Diskuze byla nejen poučná, ale i inspirativní – zdůraznila důležitost prevence.

Simona Brudovská

Školní metodik prevence