8. ročník

Žáci 8. a 5. ročníku se zúčastnili pitvy, která byla zaměřena na oběhovou soustavu. Na vepřovém srdci, které je v mnoha aspektech podobné tomu lidskému, jsme v hodinách přírodopisu a přírodovědy provedli pitvu a podívali se dovnitř tohoto orgánu a blíže se seznámili s jeho vnitřní stavbou. Děti si tak mohly praktickým bádáním udělat představu o tom, co se děje uvnitř srdce a pochopit jeho mechanismus. Žáci pátého ročníku si hned poté vyzkoušeli i masáž srdce na figuríně zapůjčené místním hasičským sborem.

Osmáci toto bádání ještě v následujících hodinách doplnili zhotovením Lapbooku týkajícího se oběhové soustavy a páťáci takto připravené pomůcky využili k opakování učiva o oběhové soustavě v hodinách přírodovědy.

 Mgr. Simona Brudovská

V úterý jsme se vydali do Žďáru nad Sázavou. Čekala na nás návštěva nově zrekonstruované knihovny, kde si pro nás paní knihovnice připravily výukový program Putování se strojem času. Přenesli jsme se do daleké budoucnosti, představili si, jak bude vypadat svět za pár set let, zapátrali v historii, připomněli si známé autory vědeckofantastické literatury. Také jsme se sami pokusili napsat část vědeckofantastického příběhu.

Potom jsme navštívili Regionální muzeum a výstavu Středověké hry. Poznali jsme, jak se bavili lidé ve středověku a některé hry jsme si i vyzkoušeli. Mohli jsme si zastřílet z kuše, zahrát středověké kuželky, prošli jsme se na chůdách, roztočili káču, zahráli si kostky nebo ovčinec.

Prožili jsme pěkné dopoledne, dozvěděli se mnoho nového a výstava i lekce v knihovně se nám líbily.

Žáci 8. ročníku

Na začátku února se uskutečnila první společná hodina přírodopisu, na které se setkali osmáci se žáky třetí třídy. Téma bylo jasné – seznámit mladší žáky s novou učebnou přírodopisu a prozkoumat svět přírody prostřednictvím jednotlivých stanovišť. Stanoviště byla rozmanitá a každé z nich představovalo jinou oblast přírodopisu a třeťáci si tak mohli vyzkoušet a osvojit nové vědomosti o živé i neživé přírodě.

Osmáci si připravili povídání o vesmíru i s interaktivními pomůckami a hádankou, výstavku nerostů a hornin, a tak děti poprvé viděli, jak vypadají nerosty jako síra, sůl kamenná a horniny žula a černé uhlí. Poté mohli třeťáci pomocí dvou druhů mikroskopů nahlédnout do tajemného mikrosvěta hmyzu a různých částí rostlin, které nevidíme pouhým okem.

Na dalším stanovišti na ně čekala kostra lidského těla a anatomická pomůcka – lidské torzo se základními orgány, které si mladší žáci mohli z torza odejmout, pojmenovat a poté opět umístit na správné místo v těle. 

A co by to bylo za hodinu, kdybychom nevyzkoušeli i nějaké kvízy, hádanky a malé testíky s ověřením toho, co jsme se v hodině naučili, a to prostřednictvím interaktivní tabule.

V posledních minutách hodiny čekalo na žáky malé překvapení v podobě únikové hry, kdy se třeťáci rozdělili do skupinek vždy se dvěma osmáky a společnými silami se pustili do vyluštění kódu, který ukončí tuto společnou hodinu.

A co napsat závěrem. V průběhu celé hodiny probíhaly mezi oběma třídami velmi živé a obohacující diskuze – starší žáci tak nejen předávali znalosti, ale také se díky otázkám mladších dozvídali nové pohledy a připomínali si základní pojmy z vlastních hodin přírodopisu. Praktická stránka výuky se ukázala jako velmi inspirující způsob, jak probudit zvědavost a nadšení pro přírodní vědy u mladších dětí.

Atmosféra během celé hodiny byla plná radosti a vzájemného porozumění. Starší žáci si užívali možnost být průvodci a učiteli, zatímco třeťáci objevovali nové informace a ptali se na vše, co je zajímalo. Celý zážitek posílil nejen znalosti z přírodopisu, ale také mezilidské vztahy mezi dětmi různých věkových kategorií. Společné chvíle, kdy se všichni zapojili do her, diskuzí a experimentů, významně podporovaly spolupráci, vzájemný respekt a rozvoj komunikačních dovedností.

Učitelé obou ročníků vyjádřili nadšení nad tím, jak hladce proběhla celá hodina a jak pozitivně se setkání s přírodopisem promítlo do celkového naladění žáků. Organizátoři doufají, že se tento formát společné výuky stane opakovanou tradicí, která přinese další inspirativní projekty a pomůže dětem lépe porozumět krásám a zákonitostem přírody. Závěrem lze říci, že společná hodina přírodopisu byla nejen možností naučit se nové věci, ale také skvělou příležitostí k prohloubení mezilidských vztahů a k předávání zkušeností mezi žáky různých věkových kategorií. Takové projekty rozhodně patří mezi ty, které mají dlouhodobý pozitivní vliv na vzdělávání a rozvoj dětí.

Mgr. Ilona Nosková – 3. třída

Mgr. Simona Brudovská – 8. třída

Koncem ledna se uskutečnil tradiční kurz sjezdového lyžování na sjezdovce v Hluboké u Trhové Kamenice. Účast na kurzu byla ovlivněna nemocí některých žáků, ale i tak se kurzu zúčastnilo 29 žáků. Pro některé to byly první zkušenosti na sjezdovkách, ale nakonec všichni už během druhého dne zvládli celou sjezdovku sjet. Velké díky patří instruktorům ze Ski Hluboká za jejich přístup a profesionalitu. Stejně tak musím pochválit žáky naší školy za přístup, díky kterému si všichni lyžařský kurz užili.

Mgr. Vojtěch Uchytil

Jak bude v budoucnu vypadat energetický mix ČR? Proč jsou pro nás některé obnovitelné zdroje ideální a jiné tolik ne? A jak se dá energie ukládat? Nejen to se dozvěděli žáci 7. – 9. ročníku v pondělí 20. 1. 2025 na interaktivní přednášce skupiny ČEZ.

Setkání s energií bylo proloženo řadou fyzikálních pokusů, názorných ukázek a nechyběla ani ReakTour – prohlídka Temelína či Dukovan ve virtuální realitě. Stačilo si na hlavu nasadit speciální brýle, díky kterým jsme se ocitli v nejstřeženějších prostorách našich jaderných elektráren, a nahlédli dokonce i do reaktoru. Na závěr setkání žáci soutěžili o dárky od Skupiny ČEZ.

Mgr. Ondřej Kosař

V měsíci prosinci jsme se s osmáky vydali na prohlídku fiktivní zoologické zahrady, ve které se nacházeli jen zástupci třídy savců. A kde se taková zoo nachází? Žáci osmé třídy si ji v rámci učiva přírodopisu vytvořili sami pomocí Google prezentací. Všichni si mezi sebou rozdělili jednotlivé kontinenty a poté si vybrali zástupce savců, kteří zde žijí v divoké přírodě. Následně je umístili do prezentace a vytvořili tak vlastní zoologickou zahradu.

Prohlídka celé zoo proběhla poslední vyučovací hodinu přírodopisu před Vánoci. Žáci zde vystupovali nejen jako průvodci, ale někteří se dokonce vydávali za ošetřovatele těchto zvířat.

Pro žáky to byla velká výzva, aby ukázali, jak umí pracovat s PowerPointem a také si vyzkoušeli, jaké to je prezentovat své znalosti a nápady před celou třídou.

Mgr. Simona Brudovská

Ani v letošním roce jsme si nemohli nechat ujít divadelní představení v anglickém jazyce, které si pro všechny zapálené anglisty, zoology a všechny, kteří se chtějí před Vánoci věnovat něčemu jinému než nákupům a úklidu připravili studenti Gymnázia Žďár nad Sázavou.

Představení studenti odehráli v Městském divadle a uvedli ho jako přírodovědný dokument s názvem „Madagascar aneb Drž zobák, Marty, stejně je to tvoje vina“.

Pro žáky naší školy, osmého a devátého ročníku, to byla zajímavá zkušenost, kdy měli možnost, ověřit si svoje schopnosti porozumění mluvené angličtině.

Mgr. Simona Brudovská

Hurá na brusle.

Je moc fajn, když se z některých věcí stane tradice. A tak to vypadá, že i v naší třídě už takovou tradici máme a doufáme, že nám vydrží až do devítky. Tou tradicí se stalo naše společné předvánoční bruslení na stadionu v Hlinsku.

Máme ale i jedno poprvé, a to je, že kromě paní učitelky s námi jela i naše paní asistentka.

Tento rok jsme celou akci trochu uspíšili a jeli už na konci listopadu. Jelikož bruslení je pro tělo velmi energeticky náročný sport, tak před vstupem na ledovou plochu jsme si zašli na vydatnou „svačinku“ do Kebab Hausu a poté vyrazili směr zimní stadion.

Ledová plocha byla výborně upravená a po prvním zahřívacím kolečku jsme to rozjeli naplno, protože za ty dva roky jsme všichni udělali v bruslení velké pokroky.

Cestou zpět na zastávku jsme konstatovali, že to bylo super, všichni jsme si to moc užili a v autobuse začali uvažovat o tom, že bychom si bruslení zopakovali v únoru ještě jednou.

Bruslaři a bruslařky z osmičky.